هي ترتيب الأعمال والأنشطة وفق أهميتها مع مراعاة الزمن المطلوب لتنفيذها وانجازها - هي ترتيب الأعمال والأنشطة وفق أهميتها مع مراعاة الزمن المطلوب لتنفيذها وانجازها

المواد والأدوات كتب- لوح قلاب- أقلام آلية تنفيذ النشاط - توضيح المعلم لطريقة أداء النشاط وأهدافه؛إذ يقوم كل طالب بسحب كتاب آخر من غير إذن ،ويراقب ردود أفعال مختلف - تقسيم الطلبة أربعة مجموعات - قيام المجموعة 1 بتمثيل دور ردة الفعل الغاضبة للطالب صاحب الكتاب - قيام المجموعة 2 بتتمثيل دور ردة الفعل المفاوض - قيام المجموعة 3 بتتمثيل دور اللامبالاة بالأمر - قيام المجموعة 4 بتتمثيل دور الغاضب جداً - عودة المجموعات إلى أماكنها والحوار الجماعي مع المعلم التقويم - إستراتيجية الملاحظة - طرح الأسئلة الآتية على الطلبة: 1- ما النقاط الإيجابية والنقاط السلبية في موقف المجموعة رقم 1 ؟ 2- ما النقاط الإيجابية والنقاط السلبية في موقف المجموعة رقم 2 ؟ 3- ما النقاط الإيجابية والنقاط السلبية في موقف المجموعة رقم 3 ؟ 4- ما النقاط الإيجابية والنقاط السلبية في موقف المجموعة رقم 4 ؟ 5- ما أفضل طريقة في التعامل مع الغضب ؟ ولماذا ؟ المحور : البيئة الحزمة الصفية: 1-3 الفئة العمرية: 6-9 سنوات اسم النشاط : هذا صفي الزمن: 25 دقيقة النتاج الخاص يتوقع من الطالب أن: يحافظ على النظافة العامة فيما يتعلق بالبيئة المحيطة النتاجات التعلمية يتوقع من الطالب أن: - يتعرف مرافق المدرسة.