ولقد لقى مسمى الوسائل التعليمية القبول فى الأوساط التربوية عن غيره من المسميات، فهو أكثر شمولا وتعبيرا عن طبيعة المجال، كما إنه يخلصنا من صعوبات المسميات الأخرى وقصورها، هذا بالإضافة إلى إنه لا يشير إلى اهتمام العاملين فى هذا المجال بالقنوات التى توصل الوسائل التعليمية من المرسل إلى المستقبل فحسب، بل ينصب اهتمامهم أيضا على علاقة الوسائل بالأهداف التعليمية المتوقع تحقيقها وخصائص مجموعة المتعلمين التي تختار لهم هذه الوسائل وطبيعة محتوى الرسالة ذاتها.
لان أهمية البرامج التلفزيونية تبرز في حياة الطفل من خلال طبيعتها و ومواضيعها و طريقة عرضها التي تعتبر من المثيرات الحسية و العقلية و الانفعالية لنفوس الأطفال بدرجة كبيرة تؤثر في كيانهم واتجاهاتهم و تدمجهم فيما يرون و يسمعون.
الوصفات : جامعات وكليات — قطر.
مما تقدم نستخلص أن نظم الوسائل الفائقة تخضع لنفس المعايير الخاصة بنظم النص الفائق ، ونظم الوسائل المتعددة معاً.